Wij passen ervaringsgericht leren toe voor onze groepen. Waar traditionele scholen en leermethodes gericht zijn op het vertellen van de juiste manier, creëert Weathervane een situatie waarin jij zelf moet ontdekken wat werkt voor jou en je groep. Dit noemen we ‘leren door te doen’.
Wij creëren situaties die jouw groep uitdagen op mentaal, sociaal, coöperatief of fysiek niveau. Je kunt slagen, je kunt falen, maar elke ervaring brengt een leerproces met zich mee. Wij passen toe:
Op maat gemaakte activiteiten – Op een niveau wat jouw groep aankan.
Rustige en comfortabele momenten voor reflectie
Ervaringen brengen inzichten. We stimuleren reflectie door middel van boeiende gesprekken die niet alleen problemen oplossen, maar je ook dichter bij je collega’s of mededeelnemers brengen. Dit doe je niet alleen. De coach helpt daarbij. Wij gebruiken onder andere:
Active Reviewing
Positieve psychologie
Appreciative Inquiry
IJsbrekers
Energisers
Methodes
Adventure Education: Theory and Applications
De hoeksteen van de Adventure Education-theorieën en de belangrijkste werkethiek van Weathervane. Gericht op bachelorstudenten lichamelijke opvoeding en professionals in outdoor recreatie, biedt dit boek strategieën voor avontuurlijke activiteiten in diverse recreatieve, educatieve, vrijetijds- en gemeenschapsomgevingen. Het verkent de rol van spelletjes, activiteiten en initiatieven in de praktische toepassing van outdoor-avonturen.
Appreciative Inquiry
Een krachtige manier om groepen, teams en organisaties te helpen bij verandering en ontwikkeling. Het is een vorm van positieve psychologie die zich richt op de kansen binnen je groep, in plaats van op bestaande problemen. Weathervane past deze methode toe, vooral tijdens onze workshops en bij reflectiemomenten tussen de outdooractiviteiten door.
Motiverende gespreksvoering voor sociaal-agogisch werk
Gespreks-tools voor sociaal werkers. Dit boek biedt technieken om gedrag te initiëren, te veranderen en te behouden. Weathervane past deze methoden vooral toe tijdens sociale en professionele interacties met deelnemers.
